台北/中永和/線上/鋼琴老師＠小夢老師-Dream's Piano Room.

Articulation這個詞 音樂字典裡翻譯成：咬字吐音法。

形容人要發出一個音時，口腔裡的條件：例如舌頭的位置、牙齒的咬合、嘴唇的形狀等等。

用在鋼琴的彈奏上，直接了當的就是說：觸鍵、發音方式、樂句

如果有去研究樂譜(不只限於鋼琴) 都會發現作曲家用心地在譜上寫了相當多的記號與術語 是為著甚麼呢？

1. 代表一般演奏的清晰度或清晰的發音

2. 分辨出不同類型的觸鍵和音與音之間不同級數的間隔

3. 分別出動機組群 (尤其是在前古典樂派和古典樂派的音樂) 適用在長句子中建立小格局

另外一種意義中，Articulation對於特定的指示 是一個涵蓋特定標示的術語：跳音、圓滑奏、滑音、持續音。

這些術語代表著觸鍵所需要之靈活度的等級 和聲音所持續的長度。

觸鍵的品質決定於手指使琴鍵活動起來所用的速度和力量：快活且輕的觸鍵適合輕快地跳音，慢一點和輕的觸鍵則適合斷連音，快和強適合清楚果斷地跳音，慢和十分果決的則適合持續音。

(以上出自Boris Berman著 廖皎含譯 《鋼琴彈奏法》)

在教學的過程中，大部分孩子看到圓滑奏、斷奏等等其實都會彈

但要彈奏出不同音色(譬如說：鋼鐵人般的斷奏、和洋娃娃般的斷奏絕對不一樣)的觸鍵一定是不一樣

這真的端看老師是否要用心的教導(是否會用不同的比喻和方法 讓孩子了解並練習)

與家長是否信賴老師的用心(因有些家長只看進度 不知每首練習，其實都可以衍伸很多的學問，為了練習到這些學問所以曲子都不能很快地通過)

當然大部分人會說：我只要學開心就好 不用那麼專業啦！

但小夢老師還是要雞婆地說，開心其實是建立在克服困難的成就上 並非每次都學個皮毛就會開心

而且不要覺得孩子們還小 或是初學者聽不懂這些觸鍵的分別。

即使對才學三個月的孩子示範鋼鐵人般的斷奏、和洋娃娃般的斷奏時，孩子真的能夠聽得出來並彈奏出差別喔(即使音色還很青澀)

這些觸鍵的不同，是是否能彈得所謂好聽、有感情的音樂的關鍵喔！

目前我的學生們或多或少 都能感受出不太一樣的觸鍵 會彈出不一樣的感覺喔！

代表其實老師還是要用心在這塊教學繼續耕耘喔！